大家好,我是林老师。
今年转去了一所新学校,教科学和华语。在这里和大家分享一些相关的资料。我也会在这里记录小朋友的作品,希望家长可以知道孩子在学校的学习情况。
有任何疑问可以email我:akenaling@gmail.com。
这是我的面子书:http://www.facebook.com/pages/Nams-Garden/432147186828508


留言的同学,请不要在这里聊天,你们可以讨论部落内的练习与常识,可以发问,可以写写你的看法。
写得好的同学,老师有赏~练习可以做在纸上,拿去办公室给我批改,全对的话有赏。但是必须是自己完成的哦!

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Wednesday, May 22, 2013

无奈

对教育我有着一定的热忱,对孩子我总是希望把最好的教给他们,让他们拥有带得走的能力,让他们快乐地学习。

讲师说过,学习是要在快乐情绪下才会发生,要学生心甘情愿快乐地去学习,就要靠老师的魅力。让学生爱上你,那么他们就会喜欢你的一切!这一些话深深烙印在我脑海里,一直不能忘……

看过Dolphin Tale这出电影吗?里头小男孩的母亲说的一番话:He could give a report, write an essay , make a collage, the experience he is having is so much richer than anything a teacher could teach him in the classroom. I’m seeing something that a teacher , a mother dreams of seeing : a turned on kid. He is so engaged and it’s not with a game boy.

要让一个孩子热衷于一样事物,不容易。更何况是学习,课业总是那么的枯燥……只要点燃孩子心中的火把,他愿意做任何事情!

看过Here come the Boom这出电影,其中一幕那位音乐老师说的You would see a bunch of our student witnessing complete resolve in the face of an unbearable obstacle. They are invested, they are inspired. That’s what we’re supposed to do as a teacher! Inspire!  

我一直希望可以点燃孩子,热衷于学习。除了星星榜,小礼物,这些物质上的奖励,很快他们就会沉闷下来。我希望可以借助阅读的乐趣,教导他们自习。只要孩子懂得阅读,在这资讯爆炸的时代,许多书本中的知识是我们教不完的,孩子却可以自己去学习!只要他们感兴趣,只要他们懂得阅读。 

外子说我花那么多钱买礼物,还要花那么多时间包到那么美,孩子三两下就拆开,甚至弄不见。很浪费时间!可是他不知道孩子收到礼物时的喜悦,虽然并不贵重,但是他们觉得自己的努力获得肯定啊!

去买书,我为孩子争取最大的利益。出版社的老板只是愿意折扣给老师购买,家长却不能。那本书在Tesco可以买到,RM9.99。出版社的老板说愿意折扣30%给老师。那么说每本只是RM7。我明白家长的投诉,他们认为我在赚孩子的钱。可是天地良心,去问看看出版社的老板,我连车油都亏了,就只是想让同学们学到更多的知识……

我不明白,我不怕辛苦,我乐意去教导孩子阅读的能力,阅读的方法……这变成额外的工作,我没有任何的好处,但是我知道孩子的写作能力一定会大大地提升!如果持续培养至成为孩子的习惯,将来你会发现您的孩子和别人的孩子不一样,他的写作一定比别人优秀!他的理解能力,他对事物的看法,你会发现不一样……

因为过去我是这样教导我的学生,看着他们的优秀,我很满足!真的很抱歉,由于在旧有的学校,校方不反对老师跟学生收钱买书,所以习惯了。忘了有些学 校不一样……为了阻止有人趁机会向无知的孩子牟取利益,所以不让老师收钱买书或买东西,这一点我可以理解,我很快就把钱退还学生。我也明白如果每个老师这么做(这是大型的学校)一定会很乱。

但是感到悲伤的是原来我付出了那么多,在家长的 眼中我就是一个会向孩子牟取利益的老师……这让我很无奈……原想在假期前买给学生回去阅读,现在请家长自己去买了。

出版社的老板说只要是上门去购买,一律都有30%折扣。
地址:
no42 jalan BPU 6 , Bandar Puchong Utama.
Mon-Friday 9am-6pm
如果觉得很远不方便,在Tesco也有。但是没有折扣!






 

Rabu 22Mei

1H和1N的同学

买书的事情由于有家长投诉,所以作废了,很抱歉!
钱我已经退还给同学们,请家长注意。

BM2


beratur
berbaring
berbual
bergoyang
berhati-hati
berhenti
berhibur
berjalan
berjumpa
berkelah
berkemas 
bertugas
bernyanyi
berombak
berpegang
berpindah
bersama-sama
bersandar
bersedih
bersenam
bertiup



1H

buku aktiviti 
pg 65-68
不会做的,可以空着,老师会跟同学们讨论!
教大家如何查找资料和答案。

Monday, May 20, 2013

买书

同学们明天可以带钱来交给老师,十令吉。

由于我们是团体购买,可能会有折扣,老师随后会把钱找回给同学们哦~

没有强逼性,自由的~不要买的,可以和同学借来看~

Sunday, May 19, 2013

国语故事书

 有位家长跟我分享的故事书:

我觉得很不错, suku kata有区分颜色!
加上kata ganti nama(对白)也很多!

可是不便宜啦。
每本RM8.95,但有32个故事在里头。








Saturday, May 18, 2013

考试周

这一周的考试让我发现到孩子原来很多都不懂什么是考试……
做得太快,粗心犯下的错误太多,甚至不做……
明明读了提示,还是做错。吩咐他们画圆圈,结果他们画线……

不过大部分的同学都考得不错,说真的我是有点失望。因为我觉得他们是可以考得更好的。很多的错误不是他们不会,而是做得太快,粗心犯错!不过整体上两班都有超过20个同学拿A已经是很不错。

很多家长告诉我,孩子们很喜欢我。因为我也很喜欢他们啊!
我很早就知道,要学生喜欢我教的科目,就必须让学生爱上我。只有在他们喜欢我的时候,才会喜欢我教的科目,才会用心学我教的一切。在这方面,我花了很大的劲!

培养孩子学习的信心还是我首要的任务。只有他们有信心去学习的情况下,学习才是一种乐趣。他们会很开心地告诉我,听写都读好了,一定可以对完。希望家长们不要买太多超出孩子的学习能力作业给他们。一直处于不会做的情况下,他们很快就失去信心,根本不想再学!

下半年会开始考作文,孩子们需要很多的句型练习。其实更好的方法是阅读故事书,一来故事有趣,他们看了开心。从中可以增加词汇,增强句型。

我是有个计划,希望可以给全班的同学买同样的一本国语故事书,然后我会领着他们去阅读。教导他们正确的阅读方法,怎样把故事中的词汇变成自己的,怎样把故事中的句子变成自己的。孩子的阅读能要尽早培养,因为跟语言能力一样,过了7岁就错过了学习说话的黄金时期。二阅读能就必须在15岁之前,曾经有个家长告诉我她很羡慕她的孩子可以在书店里静静的看书,而他自己却不行。因为他已经错过了学习阅读的黄金时期。

但是由于要跟孩子收钱,也担心家长会投诉。所以我想在这里问看看大家,是否允许我跟孩子收钱买故事书?然后家长就可以跟着我买的类型的书,买给孩子看。因为过虑了很多才选出最适合他们阅读的故事书,绝对可以让孩子读得明白,也从中获得乐趣,不需依赖家长的协助去阅读。

Friday, May 17, 2013

Jumaat 17Mei

1H和1N的同学

BMK

akuarium
ikan kaloi
buih
kerang
siput


  

Thursday, May 16, 2013

2J数学评估成绩



Keputusan BM Pemahaman


这是讨论后,在我纠正了遗漏的分数。孩子们都很诚实,我批改错误的都有拿来给我扣分,二年级的就比较糟糕,很多都不诚实。当有个孩子拿着一百分给我纠正的时候,我真的很感动。也让他的为人和品德在我心中大大地提升~他拿一百分,我打从心里喜欢他,他诚实的行为让我更喜欢他。

Khamis 16Mei

1H和1N

BM2

mula-mula
kemudian
selepas itu
akhir sekali
di mana
bila
bagaimana
saya
kita
kamu
kami
oh
eh
amboi
sebelum
setelah
sila
mari
tepi
atas

Ejaan esok
 17/5/2013
Ejaan(23)

1.      pegang
2.      pakai
3.      cuci
4.      ikut
5.      melawat
6.      menjamu
7.      tuang
8.      sentuh
9.      tarik
10.  terbang
11.  gesek
12.  guna
13.  lukis
14.  lihat
15.  datang

Wednesday, May 15, 2013

祝所有的同道,教师节快乐~




电视对小孩影响有多大?


在2006 年,德国幼教大师Winterstein 与Jungwirth 发表了这个惊人的结果。
他们总共研究了1,859 个学龄前孩子,并使用了称之为Menschenzeichentest (人像描绘测验) 的方式去评量电视对于孩子视觉感知以及手眼协调能力的影响。
结果很明显,每天看少于一个小时电视的孩子能够画出更复杂、更完整、更具有变化的人像。
※ 补充:这张图并不是在比较"绘图能力"而已,它更深一层是利用绘画结果来描述幼儿内在认知能力发展情况的差异喔。
论文原文:http://www.landkreis-goeppingen.de/servlet/PB/show/1198296/ges_studie_winterstein.pdf

Tuesday, May 14, 2013

Keputusan BM Ujian


这是最初的分数,还没有让同学们检查老师是否有批改遗漏。
大部分的同学都考得很好,恭喜哦!

Monday, May 13, 2013

Isnin 13 Mei

1H&1N的同学

温习功课!
Latihan Pratik可以星期三才交~


pls:

想请问有家长可以介绍保姆吗?
请email我,谢谢~

Friday, May 10, 2013

小考·爆血管

这星期给他们做了很多的小考……

结果发现原来很多同学回去做功课都是有人教的,而且是直接给答案的那一种……

结果考死了我自己!!!

**************************************

2年级已经考了两张考卷,有位老师告诉我,他的学生很多没有做完。
我顿时很担心!因为一年级我教的两班也是做东西慢吞吞的……

100%的考卷如果一题1%,那么就会有100题。
这不太可能……肯定来不及做!

如果1题4分,那么25题就可以达到100%。
但是也不太可能。因为如果学生一旦对少过10题就是不及格……

那么最有可能的就是1题2分,那就会有50题。
我留了50题的作业,根据考试的时间,一小时,让他们做……
结果75%的同学来不及做完。我晕……
我预算有半数的孩子在下星期的国语理解考卷是来不及作答的。

请家长在家训练下孩子做功课的速度……
希望可以亡羊补牢!
还有训练孩子以下的方法:
1)先做容易的题目!
(一定要先做容易的!也代表是学生会做的,这是为了避免删除了错误的选项。)
2)然后删除已经选择的项目!
(如果会做得已经选了,剩下就是不会的题目,那么对的准确率会提升至50%而不是25%)
3)寻找题目内的提示,而不是随便作答。
(有些句子内会有答案的提示或是对话的方式。)
如果前一句有adik,那么对白的后面那句就会有abang/kakak
如果是长辈(父母)通常叫孩子名字,然后后面那句就会是ayah/ibu
如果题目是选提问,先看看答案。如果答案是人名,那么问题就是siapa.
句子中有ke那么后面一定是填地点=taman,padang,dapur,sekolah等
句子中有makan那么后面一定是选择有关可以吃的食物。
如果图画配句子,句子中一定有一些字是他们会的,那么再看看图画是哪一个,才选!
4)在怎样不会做就随便填进去!不可以空着!!!
因为可能孩子随便填而猜中答案,但是空着的话一定是0分!
5)大写只有两种情况,一个是句子中的第一个字,第二是Kata Nama Khas!
特别名词!

家长们看看孩子做的课业,尤其是错误的题目,他们是乱作一通!
以上的方法,是我发现他们还不能完全明白句子的缘故,才特别教了他们怎样找答案。
请家长们为孩子们复习这些方法,一直到成为他们的习惯为止!
通常持续3个月 ,至少90天就会变成孩子的习惯,到时候就可以放松。
一个良好的习惯,造就孩子的一生!
如果一本作业,孩子的答案都是全对,那么你要从哪里知道孩子的弱点?
就只有拿考卷的时候,也是后悔也来不及的时候!
他们做错,我从来都不曾处罚或责骂他们。
但是做错了没有订正,我肯定会教训!

作功课或考卷要灵活变通,不是盲目背完整本课本和作业!!!

郑重要求家长不要再直接给孩子答案!!!!!!
当我在学校考他们的时候,我很吃惊!
原来他们平时的对完都是依赖父母给答案!
很多做不完的就是不会做,然后空着!空着等我给答案!!!!!
这让我崩溃!
甚至有孩子每一题都来问我,说她不会做!他们连尝试去做都不要!!!!
就是要我说答案给他,我讲自己做看看。
结果10分钟过去了,他还是停留在那题,还是空着!!
我几乎是气死在课堂!

*****************************************



成就感&送零食热潮

可能在大人的眼中那小小的星星没什么了不起,随手就可以画,但是对孩子来说却不一样~
如果不是要赶着把簿子批改完,要我画上10个星星也没问题。那是因为当我念到某某某对完所有的听写,然后我看到同学走出来拿簿子和星星的贴纸时,那神采飞扬的表情! 那得意洋洋的成就感!让我很欣慰~

尤其是这两次的听写,15题的听写不容易对完。所以我就说有五个星! 这个很大的荣誉,因为不是很多同学获得五个星星,大部分都只是一个。所以当我把星星贴在他们的手背让他们去贴进簿子或星星榜时,他们会很得意的举起手上的星星给同学,这种成就感深深打动他们自己去努力,去认真学习。

有些同学很害羞,我就好像擂台上裁判,举起他们的手,就好像宣布这他们是冠军那样。他很会很开心地笑着逃离现场,帖星星去~


1N和1H的同学都很有心,一班很喜欢送自己做的卡片来,一班喜欢送零食!上两个星期,有位同学说他的母亲下课来看他,还买了100号说要请老师喝。我猜想应该是借花献佛的,应该是家长买给他,然后他拿来给我的。当其他同学看到我喝他送给我的水时,顿时掀起一股送零食给我的热潮。很多同学也学他那样纷纷送零食给我。尽点小心意。

由于他们还小,我不觉得是拍马屁,反而觉得很窝心。

小启:

由于有些家长指出,在考试前约会,会对那些不能出席的人不公平。所以我决定延期,希望大家原谅。再说是母亲节呐,我不打扰大家去庆祝母亲节咯~

祝各位妈妈:
母亲节快乐
身体健康~

Diftong & Vokal berganding

有好几个家长问过我这两个要怎么分,其实不需要告诉孩子怎样分。
因为考试是不会考他们什么是 diftong 或 vokal berganding。

简单来说除了ai, oi 和 au,任何两个vokal在一起的都是vokal berganding
diftong是两个元音合在一起发音导致舌位转移而且必须是一口呼才能算是diftong

例子:

去海岛(pulau),站在沙滩(pantai),海风习习(sepoi
 
这三个组合-au,ai和oi才是diftong!
这三个组合必须是一口呼才能算是diftong!
pu/lau (扑+老) 不能拼成 pu/la/u (扑+拉+物)
pan/tai (潘+带)不能读成pan/ta/i(潘+塔+义)
se/poi

分开拼的话就是vokal berganding
例子:
ka/in(卡+音)      
pi/a/la(皮+阿+拉) 不能拼(皮+拉) 硬是要拼也是(皮亚+拉)还是有三个音节


大概是这样,希望能帮到大家。

Jumaat 10Mei

2J的同学

请温习功课,还有做订正。
乘法表2/4/5和10的一定要背熟。

8X4=32
9X4=36

这两个答案很多人都背错。

还有不管什么号码乘0答案一定是0!!!!


数学单元的练习是我用来做小考的题目。
如果家长发现您的孩子有打着?的话,
那代表您的孩子来不及做。我预测下星期的考试,
他一定做不完考卷,会损失很多分。
如果我圈起来,或是打叉,那时他们做错的题目。
请家长们帮忙注意,凡是他们错的题目,都是他们的弱点。
奇怪的是数学活动本拿回家做都对,数学的单元练习却都错,这让我都糊涂了!
 请家长不要给答案孩子,让他们自己做。

1H和1N的同学

buku aktiviti ms 59-64
请认真做,老师都已经把所有的方法都教你们了!


小启:
家长们请多注意孩子在对白的练习,在kata nama diri大部分还是不能掌握。
我给小考,最多人错这一个部分。这个需要很大量的阅读才可以掌握,不要故意给特多的练习,会反效果。可以的话,找一些有对话的故事说给他们看。
一个星期一本,或两个星期一本,这样累计下来,到了年尾的考试应该看了20多本~
阅读除了可以训练生字也可以训练句型(Bina Ayat)!
加油!
为什么说加油?因为刚开始孩子都不太会看,需要家长阅读给他们听。这很辛苦的,虽然说可以当成睡前故事。只好希望大家加油咯!我很想进行的,说故事给他们听,但是没有时间!
真的很抱歉!!!


Thursday, May 9, 2013

Khamis 9Mei

1H和1N的同学

BUKU AKTIVITI ms 52-58

请家长让孩子自己做,做错也没有关系,因为我需要知道孩子的弱点。
有些同学做错了,我会叫他们一个一个到我身边,我再慢慢解释给他们明白。
如果他明明不会,家长直接给对的答案他,那么我会以为孩子已经掌握。

前面好几次的功课,有很多都做错,我才知道原来他们还不明白怎样找答案。
然后也请家长注意,错的题目我已经讨论过,记得要他们做订正。
把错的擦掉,写对的!
谢谢。

明天有听写!请同学们努力!拿五个星!
15对完有5个星
10题或以上有1个而已哦~

Wednesday, May 8, 2013

Rabu 8Mei 教学记录

没有功课
回家温习功课,复习考试范围

凡是做错的,就是你的弱点!请记得订正!




Tuesday, May 7, 2013

LINUS-Literasi(BM) Unit 1



LINUS-Literasi(BM)
Unit 1
Mengenali menyebut dan menulis huruf a,I,u,b,d,h,k,l dan t.
Membaca, membina dan menulis suku kata KV
Membaca, membina dan menulis perkataan KVKV

Latihan Membaca:

Suku kata

ba
bi
bu
da
di
du
ha
hi
hu
ka
ki
ku
la
li
lu
ta
ti
tu

Huruf Vokal

awan
ayam
ibu
ikan
itik
ubat
ubi
ular

Perkataan

bahu
batu
buka
buku
dada
dahi
hati
kaki
kuda
kuku
labu
lada
lidi
mata
tali

Selasa 7Mei 教学记录

1H和1N的同学

sila buat persediaan ejaan pada hari esok.


BM2


ambil
angkat
balik
bantu
bawa
buang
kemas
lambai
luka
mandi
mop
naik
nampak
nyala
panjat
potong
pulang
sebut
simpan
susun

Monday, May 6, 2013

想象力与创造力

一个星期又过去了,时间真的过得很快,开学至今快要半年。学生也将在下星期开始开始,其实我真不知道这样的考试是否对孩子的学习有多大的帮助?我只知道死背书,死读书这样的教育方式扼杀了孩子的想象力和创造力。可是又不能跟着大队走……

这星期的教学在1N班有很大的变化,也让我见识到孩子的童真。我让同学们选择一些我教过的生字让他们表演。当同学选择sabun, akuarium, jaket这些字的时候我有点头皮发麻,这些字要怎么演???因为通过他们的表演,其他同学要猜出他们表演的字。

可是当他们表演的时候,我真的很吃惊。他们的想象力实在太好了。sabun以洗澡的动作来取代,jaket以穿外套的动作取代,akuariun以手势画出四四方方的鱼缸。这让我愣在那里,久久说不出话来。不要问我为何没有让1H班的同学进行。因为他们抄Tulisan很慢,抄catatan也很慢。做功课也很慢,我根本来不及让他们进行表演,铃声就响了!甚至功课也教不完……虽然大部分的同学很快,但是慢的同学太多,整十个。我不可能不等他们就把黑板擦干净吧?

有时候,1N班的同学抄完Tulisan后,我会让他们一个一个读他们抄好的Tulisan.可是在1H班是比较难进行的。1N5个同学进LINUS Pemulihan,1H就有7个同学。希望他们会通过pemulihan就及格LINUS.不然就要到医院去作检查。2年级有一位女同学在五月份开始就被送去Pendidikan Khas. 我没有说谎,大家可以去问gate C监护的那位家长。他也看过那封信。

这星期没有带藤条进去班上,因为LINUS已经过了。 我不需要急着要他们学会,我可以慢慢教。我希望家长可以给予我合作,尤其是孩子必须进入LINUS班的,我有一些资料可以给家长们让孩子进行复习的。

很感恩大部分的家长都很合作,只要我稍微提醒,家长在家都会训练孩子。谢谢你们了,减轻了我的工作。




BIna Ayat

说真的,本身不是主修国语,校方派我教国语的时候我真的很担心。我怕会让我的学生跟不上其他班是主修国语的老师教导。

Bina Ayat我第一次让同学们做的时候就发现,原来不能像华语的造句那样来教。孩子对字的认知较低,我就换用图片来教。

而且我坚持由浅至深的教学理论。




















现由简单的动词开始,这些动词都是孩子已经学过的。
然后前面加入人物,后面加入动作的对象。



















等孩子能明白简单句子的结构后,我才开始加深。


















我先教孩子加入dengan的字眼以加长句子,孩子刚开始都做得不好。


















第二次同学们开始捉到窍门,就开始会做。
lori
kecil
lukis
gambar
这些字眼我都已经教过,这造句就是教导孩子串字。


接下来我会教孩子接di, yang, untuk等等字眼。
家长在家也可以训练孩子。