想象力与创造力

一个星期又过去了，时间真的过得很快，开学至今快要半年。学生也将在下星期开始开始，其实我真不知道这样的考试是否对孩子的学习有多大的帮助？我只知道死背书，死读书这样的教育方式扼杀了孩子的想象力和创造力。可是又不能跟着大队走……

这星期的教学在1N班有很大的变化，也让我见识到孩子的童真。我让同学们选择一些我教过的生字让他们表演。当同学选择sabun, akuarium, jaket这些字的时候我有点头皮发麻，这些字要怎么演？？？因为通过他们的表演，其他同学要猜出他们表演的字。

可是当他们表演的时候，我真的很吃惊。他们的想象力实在太好了。sabun以洗澡的动作来取代，jaket以穿外套的动作取代，akuariun以手势画出四四方方的鱼缸。这让我愣在那里，久久说不出话来。不要问我为何没有让1H班的同学进行。因为他们抄Tulisan很慢，抄catatan也很慢。做功课也很慢，我根本来不及让他们进行表演，铃声就响了！甚至功课也教不完……虽然大部分的同学很快，但是慢的同学太多，整十个。我不可能不等他们就把黑板擦干净吧？

有时候，1N班的同学抄完Tulisan后，我会让他们一个一个读他们抄好的Tulisan.可是在1H班是比较难进行的。1N5个同学进LINUS Pemulihan,1H就有7个同学。希望他们会通过pemulihan就及格LINUS.不然就要到医院去作检查。2年级有一位女同学在五月份开始就被送去Pendidikan Khas. 我没有说谎，大家可以去问gate C监护的那位家长。他也看过那封信。

这星期没有带藤条进去班上，因为LINUS已经过了。 我不需要急着要他们学会，我可以慢慢教。我希望家长可以给予我合作，尤其是孩子必须进入LINUS班的，我有一些资料可以给家长们让孩子进行复习的。

很感恩大部分的家长都很合作，只要我稍微提醒，家长在家都会训练孩子。谢谢你们了，减轻了我的工作。